2 learners taking this course
OBJETIVO GENERAL.
En este taller pretendemos lograr que los estudiantes puedan desarrollar una estructura sintáctica que les permita escribir con corrección, con buen estilo, de manera coherente, con claridad, concisión y fluidez. En este sentido, una parte de las actividades estará orientada a repasar un conjunto de temas gramaticales que pueden ayudar a los estudiantes a aclarar posibles dudas, haciendo énfasis en la sintaxis, la puntuación, la acentuación
y la redacción coherente a través de muchos ejercicios prácticos que se llevarán a cabo. Adicionalmente, deberá reconocer los diferentes tipos de discursos orales empleados (exposición, debate, conferencia) y adaptar su comunicación al contexto específico.
Una de las vías para mejorar el uso de nuestra lengua indudablemente es la lectura, que enriquece el arte de conocer las palabras, “la lectura constante y atenta al lenguaje (…), la lectura y la conversación en torno a lo leído” (Cadenas, Rafael. 2002. En torno al lenguaje. Caracas: Monte Ávila Editores). En consecuencia, este taller se recomienda ser complementado con el Círculo de Lectura y Conversación.
Realizaremos múltiples actividades, entre ellas, las de escritura creativa a fin de compartir con los compañeros lo que se escribe dentro y fuera del aula; también, en la lectura atenta y reflexiva de diversos textos, cuentos, ensayos,
novelas, relatos, artículos de periódicos, crónicas, prólogos, con el propósito de abrir una discusión para aprender a sustentar nuestras ideas, descubrir y a valorar los planteamientos del autor, y a
generar comentarios relevantes sobre aquello que hemos leído.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- Escribir con buena ortografía.
- Estructurar oraciones, párrafos y textos con claridad, concisión, precisión y sencillez.
- Puntuar correctamente tus textos.
- Redactar narraciones, cartas personales y formales, textos informativos y artículos de opinión.
- Plantear ideas con coherencia y cohesión.
- Adecuar tus escritos a su propósito comunicativo.
- Planear, elaborar y revisar debidamente tus escritos.
- Resumir y parafrasear ideas.
- Desarrollar tu propio estilo de redacción.
CONTENIDO DEL PROGRAMA:
Comunicación y expresión oral y escrita.
- Forma y estilo de la escritura.
- Niveles del lenguaje. Lenguaje especializado.
- Producción oral: expresión correcta.
- Comprensión escrita: estrategias de lectura.
- Redacción: elementos básicos de una buena redacción.
- Estructura de un escrito: Texto, párrafo, oración, enunciado.
- organización de ideas: idea central, ideas principales, ideas secundarias.
- Estilo de párrafos: cortos y largos.
Conocimientos básicos sobre aspectos formales de la escritura. - Signos de puntuación y signos complementarios de la escritura.
-Comas y puntos
-Comillas
-Comillas dobles vs Comillas simples
-Paréntesis y corchetes
-Signos de interrogación y exclamación - El uso de las mayúsculas.
- Conectores.
- La sintaxis. Importancia de la sintaxis para la redacción.
- Oraciones simples y compuestas.
Las dificultades gramaticales. - Atrículos
- Sustantivos (sinónimos, antónimos, palabras parónimas y homófonas) y determinativo
- Pronombres y pronombres relativos
- Adjetivos
- Verbos y sus formas no finitas.
- Gerundio
- Gentilicios
- Adverbios
- Preposiciones
- Queísmo y dequeísmo
- Errores comunes: deber, deber de, le, les, lo, los, uso incorrecto de gerundios.
- Barbarismos, solecismos, vulgarismos, impropiedades léxicas.
- Neologismos, extranjerismos, préstamos y latinismos
Ortografía - Uso de c, s y z.
- Uso de g y j.
- Uso de y y ll.
- La acentuación:
– Acento diacrítico.
-Monosílabos.
-Palabras de doble acentuación. - Diptongos. Hiatos. Triptongos.
- Números, fechas, ordinales, moneda,
- Siglas, acrónimos, símbolos y abreviaturas
Formas discursivas. - Novelas, cuentos, relatos, poesía: lectura en voz alta con intención.
- La estructura de textos expositivos
- La narración.
– Elementos de la narración.
-Desarrollo de la acción.
-La verosimilitud.
-El punto de vista del narrador.
-Los personajes.
-Autor/narrador.
-La narrativa tradicional y la moderna.
-La metaficción narrativa: la ficción dentro de la ficción.
-El diálogo como soporte narrativo.
-El monólogo. - La descripción:
– Descripción objetiva y subjetiva.
-Características de la descripción.
-La descripción y los recursos literarios: comparación o símil; la metáfora, la imagen, la enumeración, el adjetivo explicativo, la sinestesia. - La exposición:
-Argumentación.
-Texto argumentativo: presentación, propuesta, demostración, conclusión. - El texto epistolar: Tipos de cartas.
- Discurso ensayístico.
- Cronistas y periodistas.
-La entrevista como técnica.
–Orígenes históricos de la crónica.-
La técnica de la entrevista.
Desarrollo del proceso mental para la comprensión de textos - Proceso cognitivo en comprensión de textos.
- Tipos de textos
Identificación, análisis y comprensión de las formas discursivas. - Niveles de comprensión lectora
- Estrategias para la comprensión de textos
Técnicas de expresión oral - Lenguaje verbal:
-Ortología
-Voz
-Dicción y entonación
-Ritmo
-Respiración
-Modulación - Lenguaje corporal
- Relación emisor-receptor
Lectura, diseño y exposición oral - Lectura como referente de la expresión oral
- Acopio y ordenamiento de la información
- Desarrollo de esquemas
- Exposición del discurso
Elementos de comprensión de textos. - Microestructura, macroestructura y superestructura
- Establecer grado de importancia de la información: meta-cognición.
- Comprensión del proceso de la actividad lectora:
-Procesamiento perceptivo visual
-Procesamiento léxico
-Procesamiento sintáctico
-Procesamiento semántico
-Procesamiento textual - Clasificasión de textos
-Criterios de clasificación
*Nivel de probabilidad
*Secuencia histórica
*Reacciones conductuales a los estímulos - Procesos en el lector
-Cognitivos
-Metacognitivos
-Lingüísticos - Características del texto
-Tipo, esquema
-Temática
-Dificultad - Objetivos del lector
-Metas y planes
-Motivaciones y expectativas
-Intenciones y propósitos. - Estrategias metacognitivas en la comprensión lectora:
-Planificación
*Conocimientos previos
*Objetivos de la lectura
*Plan de acción
-Supervisión
*Grado de aproximación de la meta
*Detección de dificultades y problemas
*Causas de las dificultades
*Efectividades de las estrategias
*Adecuación a las estrategias
-Evaluación
*Evaluación de resultados
*Evaluación de procesos